Виртуално обучение OBRUM

Виртуално обучение OBRUM. Процедурен симулатор като S-MS-20 предлага поддръжка за виртуална машина не само със стандартни компютърни контролери, но също така позволява използването на оригинални контролери за реални устройства, интегрирани с нея.

Всяка ера има свои собствени тренировъчни задачи. От стари дървени мечове през оръжейни секции до работа с истински оръжия. Развитието на електрониката и информационните технологии обаче може да доведе до пълна промяна в подхода в това отношение.

70-те и 80-те години на миналия век донесоха бурното развитие на електрониката и информационните технологии. Толкова бързо, че доминира развитието на поколението хора, родени от втората половина на този период до началото на това хилядолетие. Така нареченото поколение Y, наричано още милениали. От детството тези хора обикновено имат широк контакт с персонални компютри, по-късно с мобилни телефони, смартфони и накрая с таблети, които се използват както за работа, така и за игра. Според някои проучвания масовият достъп до евтина електроника и интернет дори е причинил промени в мозъчната функция в сравнение с поколение с по-малък достъп до мултимедия. Огромната лекота на овладяване на самия обем от банална информация, нуждата от комуникация и навикът към съвременните технологии „от люлката“ определят характеристиките на това поколение. Различията от по-индивидуалистичните предшественици (ерата на телевизията, радиото и вестниците) водят до по-силни конфликти между поколенията от преди, но също така разкриват големи възможности.

Ново време - нови методи

Достигнали зрялост, милениалите са станали (или скоро ще станат) потенциални новобранци. Въпреки това им е трудно да разберат методите на обучение на една по своята същност консервативна институция като въоръжените сили. В допълнение, безпрецедентната степен на сложност на въпросите означава, че теоретичното обучение чрез четене на описания и инструкции вече не е достатъчно, за да се запознаете с проблема в разумен период от време. Техниката обаче оправдава очакванията и на двете страни. Виртуалната реалност, която получи широко развитие от 90-те години на ХХ век, разкри огромни възможности в областта на създаването на съвременни симулатори за различни цели и за обучение на различни нива. OBRUM Sp.Z oo има богат опит в създаването на изследвания в тази област. z oo Отделът за моделиране работи в него от шест години, като се занимава главно със създаването на решения в областта на информационните технологии (ИТ), включително компютърна графика и др. Неговите служители са разработили такива разработки като, например, цялостен симулатор за стрелба за екипажи на KTO Rosomak SK-1 Pluton (базиран на графичния двигател ARMA 2 и работещ в среда VBS 3.0; карти до 100 × 100 km), използван в училището за офицери на сухопътните войски във Вроцлав „Vyzhsza“, което се състои на симулатори, които симулират реални позиции (екипажи на превозни средства) и от персонални компютри (за кацане). Сред последните проекти има три особено интересни проучвания, работещи на различни принципи и адресирани до различни потребители.

процедурен симулатор

Първият е процедурен симулатор. Това е част от тенденцията на така наречените сериозни игри. Те се използват за придобиване, развитие и консолидиране на определени умения от играчите, както и за решаване на конкретни проблеми. Въпреки че произходът им датира от 1900 г. (разбира се, в хартиения вариант), истинският бум идва в ерата на компютрите, когато те започват да се развиват заедно с по-популярните електронни забавления. Аркадните игри тренират рефлекси, умения за стратегическо планиране и т.н. Сериозните игри предлагат специален вид "игра", насочена основно към обучение на "играча", т.е. човек, който се обучава за това, което преди изискваше десетки големи, тежки и скъпи модели, но и реални копия на устройствата, на които бъдещият потребител ще трябва да работи.