Чужди похвали, не го познавам
Преди време писах в нашия математически кът за успеха на един младеж, завършил гимназията в Гарволин, който за работата си върху доста елементарни свойства на триъгълник и вписана в него окръжност получи сребърен медал в полското квалификационно състезание за млади учени на Европейския съюз, а също така зае второ място в националното състезание за финални изпити на студенти. Първата от тези награди му позволи да влезе във всеки университет в Полша, втората е доста голяма финансова инжекция. Нямам причина да пазя името му в тайна: Филип Рекек. Днес е поредният епизод от поредицата „Чуждите хвалиш, своите не познаваш“.
Статията има две теми. Те са доста тясно свързани.
Поляци на вълната
През март 2019 г. медиите се възхитиха от големия успех на поляците - те заеха две първи места в Световното първенство по ски скокове (Даниел Кубаки и Камил Стох, освен това скочиха още Пьотр Зила и Стефан Хула). Освен това имаше успех на отбора. Оценявам спорта. Необходими са талант, упорита работа и отдаденост, за да се стигне до върха. Дори в ски скокове, които се практикуват сериозно в редица страни по света, броят на атлетите, спечелили точки на етапите на Световната купа, не достига сто. О, скачачът, който отпадна от националния отбор, беше Мачей Кот. Аз лично знам кой му е преподавал (в гимназията Осуалд Балцер в Закопане). Тя каза, че Мачей е бил много добър ученик и винаги е компенсирал разликата, причинена от тренировки и състезания. Честит рожден ден, г-н Мачей!
На 4 април 2019 г. в Порто се проведе финалното отборно състезание по програмиране. Разбира се, говоря за о. Състезанието е насочено към ученици. В квалификационните кръгове участваха 57 3232 души. студенти от 110 университета от 135 държави на всички континенти. XNUMX отбори (по трима души) стигнаха до финала.
Финалното състезание продължава пет часа и може да бъде удължено по преценка на журито. Екипите получават задачи и трябва да ги решат. Това е ясно. Работят в екип както си искат. Важни са броят на решените задачи и времето. След решаването на всеки проблем екипът го изпраща на журито, което оценява правилността му. Когато решението не е добро, то може да се подобри, но с еквивалент на дузпа в ски бягането: към времето на отбора се добавят 20 минути.
Първо, нека спомена местата, които са заели някои известни университети. Кеймбридж и Оксфорд - ex aequo 13 и ex aequo 41st ETH Zurich (най-добрият технологичен университет в Швейцария), Принстън, University of British Columbia (един от трите най-добри университета в Канада) и École normale superieure (френско училище, от което радикално реформа на обучението по математика, когато математическите гении се считат за групи).
Как се представиха полските отбори?
Вероятно очаквате, скъпи читатели, че най-добрите са били някъде в района на 110 места, дори и да стигнат до финала (припомням ви, че повече от три хиляди университета се състезаваха в квалификационните кръгове, а къде можем да отидем в САЩ и Япония)? Че нашите представители бяха като хокеисти, за които се говори, че могат да победят Камерун в продълженията? Как ние, в една бедна и потисната страна отвътре, имаме по-големи възможности? Ние изоставаме, всеки иска да се възползва от нас...
Е, малко по-добре от 110-то място. петдесетте? Още по-високо. Невъзможно - по-високо от Цюрих, Ванкувър, Париж и Принстън???
Е, няма да се крия и да се блъскам из храсталака. Професионалните оплакващи се за това, което е полско, ще бъдат шокирани. Отборът на Варшавския университет спечели златния медал, а Вроцлавският университет спечели сребърния медал. точка
Признавам обаче веднага не толкова в равенството, колкото в известна инфлексия. Вярно, че спечелихме тези два медала (ние? - държа на успеха), но ... имаше четири златни и два сребърни медала. Първото място беше за Московския университет, второ за MIT (Масачузетския технологичен институт, най-известният технически университет в света), трето за Токио, четвърто за Варшава (но подчертавам: със златен медал), пето за Тайван, шесто за Вроцлав (но със сребърен медал). ).
Покровител на полския отбор, проф. Ян Мадей, той възприема резултатите с известна амбивалентност. Вече 25 години той обявява, че ще се пенсионира, когато отборите ни не излязат с приличен резултат. Досега той се е провалил. Да видим догодина. Както читателите могат да се досетят, малко се шегувам. Във всеки случай през 2018 г. беше „много зле“: полските отбори бяха на първо място без медали. Тази година, 2019, „малко по-добре“: златни и сребърни медали. Нека ви напомня: освен нас има повече от 3-ма. Никога не сме били на колене.
Полша стоеше много високо от самото начало, дори когато думата "компютърни науки" все още не съществуваше. Така беше до 70-те години. Току-що успяхте да усетите идващата тенденция. В Полша е създадена успешна версия на един от първите езици за програмиране - Алгол60 (числото е годината на основаване), а след това, благодарение на енергията на Ян Мадей, полските студенти бяха добре подготвени. Той пое поста от Мадея Кшищоф Дикс и благодарение на него нашите ученици са толкова успешни. Както и да е, тук трябва да се споменат повече имена.
Скоро след възстановяването на независимостта през 1918 г. полските математици успяват да създадат свое собствено училище, водещо в Европа през целия междувоенен период и прилично ниво на полската математика се поддържа и до днес. Не помня кой е писал, че „в науката, веднъж възникнала вълна, тя продължава десетилетия“, но това отговаря на настоящото състояние на полската компютърна наука. Цифрите не лъжат: нашите студенти са в челните редици от поне 25 години.
Може би някои подробности.
Задачи за най-добрите
Ще представя една от задачите от тези финали, една от най-простите. Нашите играчи ги спечелиха. Трябваше да се разбере къде да се поставят пътни знаци "задънена улица". Входът беше две колони с числа. Първите две числа бяха броят на улиците и броят на кръстовища, последвани от списък на връзките по двупосочни улици. Можем да видим това на снимката по-долу. Програмата трябваше да работи дори върху милион данни и не повече от пет секунди. Отне представителството на Варшавския университет да напише програмата... 14 минути!
Ето още една задача - ще я дам накратко и частично. На главната улица на City X светят фенери. На всяко кръстовище светлината свети червено за няколко секунди, след това зелено за няколко секунди, след това отново червено за няколко секунди, след това отново зелено и т.н. Цикълът може да е различен на всяко кръстовище. Колата отива към града. Движи се с постоянна скорост. Каква е вероятността да мине без спиране? Ако спре, тогава на каква светлина?
Насърчавам читателите да прегледат задачите и да прочетат окончателния доклад на уебсайта (https://icpc.baylor.edu/worldfinals/results), и по-специално да видят имената на тримата студенти от Варшава и тримата студенти от Вроцлав който се представи добре на Световната купа. Още веднъж ви уверявам, че принадлежа към феновете на Камил Стох, хандбалния отбор и дори Анита Влодарчик (припомнете си: световната рекордьорка по хвърляне на тежки предмети). Не ме интересува футболът. За мен най-великият спортист на име Левандовски е Збигнев. Първият полски атлет, скочил с 2 м по-високо, счупвайки предвоенния рекорд на Плавчик от 1,96 м. Явно има още един изключителен атлет на име Левандовски, но не знам в каква дисциплина...
Недоволните и завистливи ще кажат, че тези студенти скоро ще бъдат хванати или от чуждестранни университети, или от корпорации (да речем McDonald's или McGyver Bank) и ще бъдат изкушени от американска кариера или големи пари, защото ще спечелят във всяко състезание с плъхове. Ние обаче не ценим здравия разум на младостта. Малцина се впускат в подобна кариера. Пътят на науката обикновено не носи големи пари, но има уникални процедури за изключителни. Но не искам да пиша за това в математически ъгъл.
За душата на учителя
Втора тема.
Нашето списание е месечно. В момента, в който прочетете тези думи, нещо ще се случи със стачката на учителите. Няма да правя кампания. Дори и най-големите врагове признават, че те, учителите, имат най-голям принос за националния БВП.
Все още преживяваме годишнината от възстановяването на независимостта, това чудо и логично противоречие, в което загубиха и трите сили, които окупираха Полша от 1795 г. насам.
Хвалиш другите, не познаваш своите... Пионерът на психологическата дидактика е (много преди швейцареца Жан Пиаже, който е работил по-специално през 50-те години, който е наблюдаван от елита на краковските учители през 1960-1980-те години) Ян Владислав Давид (1859-1914). Подобно на много интелектуалци и активисти от началото на 1912-ти век, той разбира, че е дошло времето да се обучават млади хора да работят за бъдещата Полша, в чието възраждане никой не се съмнява. Само с леко преувеличение може да се нарече Пилсудски с полско образование. В дисертацията си, която има характер на манифест „За душата на учителите“ (XNUMX), той пише в стил, характерен за онези времена:
Ще се усмихнем в отговор на този възвишен и възвишен стил на изразяване. Но не забравяйте, че тези думи са написани в съвсем различна епоха. Времената преди Първата световна война и времето след Втората световна война са разделени от културно разделение.1. И именно през 1936 г. Станислав Лемпицки, сам изпаднал в "мече настроение",2той се позова3 към текста на Давид с леко отклонение:
Упражнение 1 Помислете за цитираните думи на Ян Владислав Давид. Адаптирайте ги към днешния ден, смекчете екзалтацията. Ако смятате, че това е невъзможно, вероятно смятате, че ролята на учителя е само да даде на учениците набор от инструкции. Ако да, тогава може би един ден ще бъдете заменен (заменен) от компютър (електронно образование)?
Упражнение 2 Имайте предвид, че учителската професия е в стеснителен списък професия сериозно. Все повече професии, дори и добре платени, разчитат на задоволяване на потребностите, които възникват именно за това. Някой (?) ни налага да пием кока-кола, бира, дъвки (включително за очите: телевизия), да купуваме все по-скъпи сапуни, коли, чипс (от картофи и електронни) и чудодейни средства да се отървете от затлъстяването, причинено от тези чипове (както от картофи, така и от електронни). Все повече и повече сме управлявани от изкуственост, може би, като човечество, трябва безкрайно да се занимаваме с тази изкуственост. Но можете да живеете без Coca-Cola - не можете да живеете без учители.
Това огромно предимство на учителската професия е и нейният недостатък, защото всички са свикнали с факта, че учителите са като въздуха: не виждаме всеки ден, че в преносен смисъл дължим съществуването си на тях.
Бих искал да използвам възможността да изкажа специална благодарност на вашите учители, Читателю, които ви научиха да четете, пишете и смятате толкова добре, че ... можете да го правите досега - доказателство за това, че сте прочели отпечатаните думи тук с разбиране. Благодаря и на моите учители...за същото. Че мога да чета и пиша, че разбирам думите. Стихотворението на Юлиан Тувим „Моята дъщеря в Закопане“ може да е идеологически погрешно като цяло, но не напълно:
1) Има мнение, че темпът на културната промяна се измерва много добре от производната (в математическия смисъл на думата) от промените в модата на женското облекло. Нека да разгледаме това за момент: знаем от стари снимки как са били облечени дамите от началото на 30-ти век и как са били облечени през XNUMX.
2) Предполага се, че това е алюзия към сцени от филма на Станислав Барея „Мечето“ (1980), където фразата „роди се нова традиция“ е правилно подигравана.
3) Станислав Лемпицки, Полски образователни традиции, опубл. Нашата книжарница, 1936 г.
